作者：重庆市忠县乌杨镇中心小学校吴艳燕
各位领导、老师、朋友：
您们好！
我叫吴艳燕，来自重庆市忠县乌杨镇中心小学校。首先，感谢中国宋庆龄基金会，使我今天能有一个和大家交流学习的机会，我感到非常荣幸，心情无比激动。
2008年7月，我有幸参加了由中国宋庆龄基金会举办的为期十天的乡村教师培训，培训的时间虽然短暂，但我每天的感觉是幸福而充实的。因为我真正目睹了专家名师的风采，听了他们各具特色的前沿讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。他们先进的教育理念，独到的教学思想，全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向的作用。尤其是与胡艳红老师关于西部留守儿童教育的讲座，更是谈到了我的心坎上。作为山区一名一线教师，亲眼目睹了留守儿童的生活，在近两年的时间里，我用培训所学的知识，更多地关注着留守儿童，取得了一定的效果，今天我就谈谈自己的一点经验，与大家共勉。
一、留守儿童的现状令人担忧
我校有1658人，其中有983人为留守儿童。这些儿童的监护人普遍年龄大，身体差，特别是文盲比例较高，不但不能在学习上对儿童进行行之有效的帮助和引导，而且在思想观念上存在明显的代沟，他们往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的引导。这对留守儿童的成长多么不利呀！我?；褂?87名留守儿童由于无合适的人监管，就寄宿在学校，每周周末才到自己的亲戚家带钱财和换洗衣服，他们的年龄在9--13岁之间，多么幼小的孩子，却享受不到父母的亲切呵护与教诲，只能在隔辈和亲朋有心无力的关爱中徘徊，这是我们每个老师心中挥之不去的痛。
总之，留守儿童所面临的就是"生活上缺照顾，行为上缺管教，学习上缺辅导，思想上缺约束，安全上缺保障"五大问题。
二、把爱献给留守儿童。
儿童是祖国的未来，每个孩子都有享受公平教育的权利，我们学校针对留守儿童的现状也采取了一些有力的措施。建立了留守儿童档案和联系卡，实施了教职工帮扶制度，开展丰富多彩的文体活动，为留守儿童提供免费宿舍等一系列的"关爱工程"，为留守儿童营造了一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
我作为一名普通的一线教师，对留守儿童的关注就要付出更多的爱。"亲其师，才能信其道"。我在小事上，在细节上给了这些儿童更多的关爱。
1、用心关爱孩子的生活
我班的留守儿童中，有一个叫王淑云的女孩子，由于父母都在外打工，和姐姐以及叔叔家的三个孩子跟着爷爷生活。爷爷年岁大了，家里条件很差，孩子又多，生活很困难。小云的身体很差，严重的营养不良，8岁的年龄却只有5岁孩子的身高，班上的孩子都不和她玩。小云很孤僻，常常一个人坐在座位上发呆。我问其他的小朋友，为啥不和小云玩？孩子们说，她头上有虱子，身上有异味。针对这种情况，我首先教育班上的孩子不要歧视小云，要关心帮助她，放学后我把小云带到我家给她洗头洗澡，把我女儿的衣服给她换上。从那天开始，每过几天，我都会把小云带到我家搞搞个人卫生，还给她做好吃的，慢慢的，小朋友都愿意和她玩了，小云小脸上的笑容多了。有一天，小云竟然对我说："吴老师，你做我妈妈吧。"我倍感欣慰：这就是爱的力量。
2、用情关照孩子的学习
由于留守儿童的监护人年老体弱，文化又低，再加上平时教育的欠缺和认识的错位，导致孩子的成绩不大理想。但我从不歧视任何一个差生，反而给他们更多的关注和呵护。上期我班转来一个叫张红的孩子，父母在浙江打工，他以前跟着父母在浙江的一所农民工子弟学校上学。有一次，她的作业没有交，我和颜悦色地询问她，她看着我，竟是一脸茫然，怎么也不开口。我多少有些心急，再问，还是不开口，看我实在着急了，旁边的同学插话了："老师，您别问了，她不会说的，她在家里的时候也是这样，从不和爷爷奶奶说话。"我听了心里一沉。这时，又有一个同学插了一句："她从来不说话的，她分明就是个哑巴嘛！"我连忙制止了那个同学，摸摸张红的头，让她坐下，微笑着对她说："小红，老师知道你不是哑巴，你有什么不开心的事情，一定要跟老师和同学说，大家一定会帮助你的。"小红看着我，依然没有说话，但我看得出来，她眼里的那份与她小小的年龄不相称的漠然已经消失了。放学后，我把张红叫到办公室，和颜悦色地问："小红，老师知道你的心里很难受，能告诉老师你有什么不开心的事吗？"这一问，小红的眼泪就刷刷的就流出来了："我的成绩差，写不来作业，同学们不喜欢我，爸爸妈妈也不喜欢我，他们把我从浙江赶回老家了。"针对她的情况，我开始刻意去关注这个总爱把自己藏在角落的小女孩。在课堂上，我没有因为她不从不举手而忽略她的存在。有几次，我表扬她的字写得漂亮，我发现她竟然露出了难得的笑脸，我没有说话，只是微笑着拍拍她的肩膀，用眼神鼓励她加油。她再没有了以前那拒人以千里之外的漠然，依旧是羞怯的样子，眼里却分明有了笑意，我暗自高兴。有一次，我点她起来读书，她竟然开口读了，虽然声音依然很小，但是我却听得非常真切，她的声音真的很好听，而且发音非常准确，吐字非常清晰，我立刻把自己的发现告诉了全班同学："同学们，你们听到了么？张红同学声音真好听！读音是那样的准确！"我让全班同学用热烈的掌声去鼓励她，下课以后，我还悄悄奖给她一颗糖果，（这是我经常用来鼓励学生的一种小方法）我发现那一天，她显得十分开心。后来，小红开始举手发言了，在她的脸上也时常能看到开心的笑容了，她开始从角落里出来和一些孩子跳绳、游戏了，当然，她的成绩也明显进步了！
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