中国宋庆龄基金会理事 王勃
近年来，新一代人工智能技术呈现跃迁勃发之势，正成为引领科技革命和产业变革的浪潮。在这场人机交互的革命中，青少年既是数字时代的“原住民”，也是人工智能时代的未来主人，如何让青少年既不被工具理性裹挟，又能以科学精神拥抱未来？宋庆龄先生曾说：“要把最宝贵的东西给予儿童。”在AI时代，“最宝贵的东西”不仅包括知识本身，更是驾驭技术的智慧与价值观。
理解AI：从“工具认知”到“思维重构”
人工智能并非冰冷的算法堆砌，而是人类智慧的延伸。它作为一项革命性技术，其本质远超出传统工具的范畴。从下棋到绘画，从写作到编程，AI正在突破一个又一个“人类专属”的能力边界。
新生代中小学生成长于数字洪流，对人工智能技术接受度颇高，期望借助它拓宽知识边界、提升学习效率、激发创新协作潜能。但同时也面临着信息筛选、过度依赖、隐私安全等挑战。因此，对青少年而言，理解AI技术的原理和局限性至关重要。
AI技术的核心在于数据、算法和算力。通过大量数据的训练，AI模型能够学习并模拟人类的某些能力，例如识别图像、生成文本或做出决策。例如，科大讯飞的星火大模型即采用了最新的深度学习算法，结合海量数据训练，使得模型具备了更加深刻的语义理解和更强的逻辑推理能力。然而，AI的运作过程往往被视为“黑箱”，其内部逻辑难以被普通人理解，也就无法判断答案的正确性、全面性和逻辑性，陷入“知其然而不知其所以然”的困境，还可能会导致侵犯知识产权等问题。此外，AI缺乏人类的情感和道德判断能力，无法实现与人的情绪、欲望、意志、经验等方面的自然交互?？梢运?，人机之间的界限难以逾越。
青少年需要认识到，人类与人工智能之间的关系，不应被定义为相互替代，而是相互协作、优势互补、共赴未来。在中小学阶段的科技教育中，要坚持“科技发展为人类服务”的价值取向，从小培养青少年的科技伦理和道德意识，培养有使命感、责任感的科技后备人才。这既是对人类社会的当下负责，也是对未来的人类命运负责。
学习AI：从“知识传递”到“育人生态构建”
教育需要培养站在人工智能肩膀上的新人类。作为未来社会的主体，青少年需要具备人工智能的基本知识和应用能力，以适应智能化的环境和需求。因此，中小学人工智能教育是基础教育领域的重要内容之一，也是国家战略规划的重点方向之一。
2024年11月，教育部印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》（以下简称《通知》），迈出了人工智能在中小学普及运用的关键一步?！锻ㄖ访魅分赋?，要坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能?！锻ㄖ肺斯ぶ悄芙逃呐嘌Ｊ教峁┝恕笆┕ね肌保凑а杏靡惶寤?，打造完整的培养体系。目前，中小学人工智能教育在实践场景和资源配置方面仍面临诸多制约，唯有统筹高校、科研机构、高科技企业、中小学校等多方力量，协同努力，才能建立起一个健康、稳定、可持续的中小学人工智能教育生态。
从小学AI，遇见大未来。人工智能+技术日新月异，AI+教学也从高校向中小学生延伸。针对中小学人工智能教育存在的现实问题，科大讯飞提供以“Al课程为核心，Al教具为基础，Al服务为保障”的人工智能创新教育整体解决方案，通过在中小学课堂开展人工智能通识教育，培养中小学师生在人工智能方面的鉴赏力、理解力、应用力。其AI课程体系中还包括了星火大模型特色课程，帮助学生全面了解大模型领域的最新知识和成果应用，掌握新时代必备的AI素养。
AI+教育：人机共生的无限可能
未来，AI与教育的融合将持续深化，技术迭代升级正在带来更加智能化、个性化的教与学体验。
在辅助教学方面，老师们可以将其作为教学的辅助工具来使用。例如，搭载了讯飞星火认知大模型地星火教师助手，以对话式、生成式的自然交互，为教师智能生成科学系统的单元教学规划、创新引领的教学设计、贴合情境的教学课件等内容，提高教师备课效率，助力课堂教学新变革。
在自主学习方面，融合了AI技术的过程性数据采集不仅可以辅助教师精准教学，同样可以为学生形成从知识到能力到素养的精准学情画像，进而形成以学生个体为主的个性化作业，极大地减少了无效作业。基于学生的最近发展区及个性需求，还可以智能规划动态学习路径规划和推荐适切资源，满足学生自主学习需求。以科大讯飞的AI学习机系列为例，基于教育大数据+AI算法+大模型类人能力，给学生的自主学习提供AI辅导，覆盖预习、复习、备考、作业辅导等多场景，助力学生学习效率更高，学习效果更好，持续成长进步。
随着大模型技术发展，AI交互式答疑辅学也在部分区域得到探索实践，并取得显著成果。比如在浙江省建设的在线答疑服务平台——“浙里问学”，其融入讯飞星火大模型技术，不仅提供试题解题答疑，还增加了学习方法、学科知识和习惯培养等智能答疑服务，助力普惠答疑高质量落地。同时，大模型也可以为青少年提供1对1英语口语陪练助手，通过构建场景开展对话，帮助提升语言能力和核心素养。
站在AI时代的门槛上，青少年既要有拥抱新技术的勇气，也要有保持独立思考的智慧，以及开放的心态、理性的态度、创新的精神，在时代浪潮中砥砺前行，成长为具有全球视野、创新精神与社会责任感的栋梁之材。而如何让技术服务于人的全面发展，让每个孩子都能在AI时代找到属于自己的星辰大海，则是我们身处其中，希冀以教育之光点亮AI时代的“人”所需要为之不断探索的时代命题。
?。ㄗ髡?科大讯飞有限公司副总裁 王勃）
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